Résumé des acquis
Description : cette vidéo fut réalisée comme projet synthèse dans le cadre de mon certificat de 2e cycle en pédagogie de l’enseignement supérieur à l’Université de l’Ontario français. Elle s’appuie sur mon journal d’apprentissage qui m’a suivi tout au long de mon certificat.
Acquis : Cette synthèse s’appuie m’a permis de Développer une pensée réflexive à l’égard de ma pratique pédagogique dans une perspective d’amélioration continue.
Ce voyage « pédagogique » m’aura appuyé dans mes démarches de développement d’activités ou de développement d’apprentissage expérientiel. Bien que j’enseigne depuis plus de 15 ans, je n’ai pas eu l’occasion d’approfondir mes connaissances au niveau des théories et des concepts pédagogiques et c’était, et reste encore, ma motivation pour poursuivre. Que ce soit les théories de Vygotski sur la zone proximale de développement, le cycle d’apprentissage selon Kolb, la notion d’alignement pédagogique selon Biggs et à Wiggins & McTighe, le tétraèdre pédagogique de Faerber (enseignant, groupe, savoir, apprenant), la théorie sur l’apprentissage par l’activation des connaissances antérieures de Piaget et les principes pédagogiques de l’enseignement stratégique de Ouellet, ils m’ont tous transformé comme enseignant dans mes conceptions d’activités d’apprentissages. Ma posture en tant qu’enseignant s’est transformé et je mise plus sur la cohérence et la création de liens dans ma planification pédagogique dans la préparation de mes cours mais dans une approche programme. Je suis de plus en plus un créateur de liens « cohérents! »
Voici la vidéo synthèse :